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 时间:2016-06-22 04:54:29 贡献者:uxv9957bsybl

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三年级暑假作文(三):上海游记二:和机器人比赛射箭
三年级暑假作文(三):上海游记二:和机器人比赛射箭

精选作文:机器人比赛(800 字)作文 二 0 一三年的二月一日,我们一行八人,代表临 平二小去杭州参加浙江省青少年电子制作锦标赛。

我们拎着准备好的工具箱,踏着沉重 的步伐走进了比赛场地。

此时此刻的我心如鹿撞,七上八下,犹如那激荡的湖水一样不能平 静。

选手们各就各位。

随着一声哨响, 每一个选手就开始七手八脚的忙碌起来。

为了拿第一, 我也毫不示弱,全神贯注一步一步按照程序马不停蹄地制作着。

这时,一股刺耳的声音突然 响起,我随声望去,原来他们用的是电动起子。

我感到一阵惊愕,简直不可思议。

但我立马 提起精神,加快了拧螺丝的手。

可事与愿违,旁边的对手仅用了 12 分钟就完成了,而我用了 23 分,足足差了十分钟。

事已至此,我只盼望下一个奇迹出现竞走。

到了测试的时候, 我把机器人的走路时间调到中等。

经过了无次数的练习、调整。

把机器人的程序调整到了最 佳状态,我十拿九稳,信心满满地等待裁判员发令。

竞走开始了,我小心翼翼地把机器 人放在了起点线上,一拨开关,它便受指令般地大摇大摆地走了起来。

紧张的我目不转睛地 盯着它前行的背影。

好样的太棒了它每踏上一个分数线我都为它喝彩。

快到 100 分了,可它 却来了劲,雄赳赳气昂昂地继续往前走,完全把我的交代置之度外,对我的气愤不屑一顾。

0 分这两个字,字字如雷。

浇灭了我刚刚燃起的熊熊烈火。

第二次,也就是最后的一次机 会。

我不甘心,也不示弱。

原封不动的再一次拨开开关,机器人受了上一次的教训,变得乖 起来了。

它一步深一步浅稳稳当当地向前走着。

当到了 80 分的边缘时,它却没有停下来的意 思,眼瞅着一个咸鸭蛋又要砸落到我的头上,此时的我失望到了极点,也不对它报以任何希 望。

正当这千钧一发之际,机器人一下子转过身来,笔直往前面走去,85,90,95 分,滴地 停了下来。

95 分听到了裁判员洪亮的宣告声。

一个棒极了的分数,我高兴地一蹦三尺高。

95---就我不出意外,这第一名就是我的了。

台上一分钟,台下十年功机遇总是留给有准备的 人。

504 班柯放五年级:柯放 篇一:机器人比赛 中国青少年机器人竞赛 中国青少年机器人 竞赛活动是中国科协主办的面向 21 世纪青少年的系列科技创新活动之一。

该活动始办于 2001 年,竞赛旨在以丰富多彩、形式多样的机器人探 究项目,培养青少年的创新精神和动手实践 能力,激发他们对科学技术以及机器人研究应用的兴趣,提高他们的科学素质。

同时,该活 动还选拔国内优秀的青少年参 与国际青少年机器人竞赛和交流活动。

中国青少年机器人 竞赛组织机构 主办单位 中国科学技术协会 举办地省(直辖市、 自治区)人民政府 承办单位 1 竞赛的性质 中国青少年机器人 竞赛以培养青少年的创新意识和实践能力、提高青少年的科学素质为目的,是一项将知识积 累、 技能培养、 探究性学习融为一体, 面向广大青少年机器人爱好者的科学普及性活动。

2 竞 赛的主办单位、承办单位、协办单位 中国青少年机器人 竞赛每年举办一次。

由中国科学技术协会和承办省(自治区、直辖市)人民政府主办,由中 国科协青少年科技中心、主办省(自治区、直辖市)科协承办及有关部门协办。

中国青少

年机器人竞赛诚邀有志于青少年机器人教育活动的国内外企业作为合作伙伴。

3 组织机构 竞赛组委会由主办 单位与承办单位共同组成。

竞赛组委会办公室 设在中国科协青少年科技中心,负责竞赛日常工作。

竞赛组委会聘请有 关专家组成专家委员会,负责竞赛活动的策划、培训、咨询等工作。

中国科协青少年科技中 心中国青少年机器人竞赛总则 竞赛 委员会 是 在竞赛组委会直接领导下行使组织实施青少年机器人竞赛活动的职能机构,由各省级青少年 科技工作机构机器人竞赛项目组织工作者组成,参与中国青少年机器人竞赛有关政策研究、 具体活动的策划和组织实施等工作。

4 比赛时间 每年暑期。

5 赛事安排 中国青少年机器人 竞赛的比赛项目要根据我国中小学机器人科技活动和国际青少年机器人竞赛活动的发展进行 安排。

比较经常性的比赛项目有机器人创意比赛、机器人基本技能比赛、机器人足球比赛、 vex 和 fll 机器人工程挑战赛等。

6 参赛对象及组团 方式 凡竞赛前在校就读 的中小学生(包括中专、中技、中师、中职)均可参加各省(自治区、直辖市)举办的竞赛 活动,各地通过省级竞赛选拔优秀代表队组成省参赛代表团参加全国竞赛活动。

各参赛代表 团以本省(自治区、直辖市)名称命名。

参赛队按小学、 初中、 高中三个组别组建,不允许跨组别。

7 奖项设立 7.1 各单项赛事设 一、二、三等奖; 7.2 若干专项奖; 7.3 优秀组织单位 奖、优秀教练员奖和特殊贡献奖; 7.4 选拔优秀队伍 组成中国青少年机器人竞赛代表队参加相关国际比赛。

8 参赛申报 8.1 名额分配 竞赛组委会将根据 各省(自治区、直辖市)组织的比赛规模,按照一定的比例,下发参赛申报名额。

各省(自治区、 直辖市)根据限定的名额数, 择优向竞赛组委会进行申报。

每名参赛选手只能申报参加一个竞 赛项目。

8.2 申报时间 申报时间和要求以 当年下发的竞赛通知为准,如有变动,以补充通知为准。

8.3 申报方式 为了加强机器人竞 赛组织工作的科学性、规范性和透明度,提高工作效率,除申报书需书面填写外,其余材料 一律采用网上申报方式。

8.4 申报流程 请 登 录 robot.xiaoxiaotong.org 网站,进行网上申报,具体流程如下: ⑴ 组委会根据分配 名额生成授权号; ⑵ 各省级竞赛组委 会根据提供的账号和各省确认的密码, 登录管理系统查询授权号并下发到各参赛队的教练员; ⑶ 教练员拿到授权 号后,登录网站确认申报资格,然后注册参赛队的个人信息、申报项目信息、上传附件等, 提交到各省级竞赛组委会; ⑷ 各省级竞赛组委 会对申报信息进行首次资格审查,保证网上申报的有关信息与纸质申报表完全一致; ⑸ 全国组委会对各 省级竞赛组委会申报信息进行再次资格审查,不合格者将予以淘汰; ⑹ 在网上公布确认 的参赛队名单。

9 未尽事宜由竞赛 组委会解释 中国青少年机器人 竞赛历史沿革 油鼓劲。

当年, 全国竞赛组委会应亚太地区青少年机器人奥林匹克竞赛组委会的邀请,首次组队参加了在香 港举办的亚太地区青少年机器人奥林匹克竞赛。

比赛中,我国选手一举夺得中学组、小学组 两个团体总分 制观念, 中国青 少年机器人竞赛办公室与专家委员会重申在 2014 年 下页篇二:浅谈小学生参加机器人比赛的益处 浅谈小学生参加机器人比赛的益处 通过参加机器人比 赛可以使孩子们有效的摆脱课本的束缚,让其有足够的空间去想像、动手、以及处理好与伙 伴协调的关系。

具体表现在以下几个方面: 一、 寓教与乐: 孩子 是天生的学习者。

但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。

在 “玩” 的过程中, 孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识,无论是书本上的还是课本之外的。

相信通过比赛孩子会有一种满足感和自信心,即使失败至少尝试过。

这样她会更容易、渴望 掌握书本上有的或课外的知识。

而且相信她们会更容易记住这些知识。

二、 迎接挑战: 如果

他们在发展技能、获取新知时,他们能够在所处的环境中获得恰到好处地挑战,就能激发她 们不断探索、理解和学习的能力。

通过比赛这种形式,可以激发她的潜意识,我必须做的更 好才能超越对手获得胜利。

使其今后面对困难挫折没有畏缩感,能够不断地挑战自我。

三、 团队合作: 两人 一组的比赛是一个整体,孩子们想要取得胜利,首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友 进行沟通和合作。

通过比赛可以提高其语言表达的能力,想让队友更好地了解你的意图,你 就必须要有良好的语言表达能力。

同时在彼此想法出现差错时,彼此的沟通又是很重要的, 大家必须一起协商、比较谁的方案好,或者综合两人的想法。

这无论是现在或将来对孩子多 很重要,学会与人沟通,团队合作。

四、 想像力: 孩子们 着迷于对自身生活的世界和富有创造性事物的任何想法。

在比赛过程中头脑中必须有一个概 念或是一个模型,而不是盲目的去拼凑所给的部件。

这意味着这些工具和活动要求她们要有 一定的逻辑思维能力和想像空间。

我们相信机器人比赛也是希望给予孩子们一个能自由创造、 想象和玩的空间。

想像力是一双翅膀,有了她才能更好的驰骋在知识的海洋里。

五、 动手能力: 光会 讲不会做同样是不可取的。

通过参加机器人的比赛可以提高她们的动手能力,哪个部件在什 么位置必须其亲历亲为,这对于今天的孩子是很重要的。

乐赢乐高科技中心 相信,在适当的引导下让孩子们有机会自己探索世界是最佳的 学习状态。

孩子 们在动手积极构建事物时,确实能帮助他们在头脑中构建知识。

新构建的知识能促使他们创 造出更好的解决方案,衍生出更多的技能、更多的知识,从而在这样一个良性的循环过程中 征服更多的挑战。

在提倡素质教育的今天,这样的比赛非常有意义。

乐赢科技中心隶属 于上海蒂帕文化传播有限公司, 成立于 2010 年, 是一家国际化的创意乐高少儿科技培训中心。

自成立以来, 乐赢教育致力于 3-12 岁少儿的乐高教学课程, 以打造世界一流乐高教育为目标, 在与国际接轨的同时,通过 learning by making 的自主教育理念,全方位培养孩子的动手 能力、创新思维、团队合作等综合能力。

篇三:机器人作文 水下机器人 一天, 一位姓王的 科学家在报纸上看见了最近美国发明了一 个水下机器人, 王先 生非常好奇,他见过的机器人有很多,但从没见过可以在水下游动的机器人,因为电不能碰 水,他决定去看看。

王先生千里迢迢来 到美国,在岸上,他发现有一群美国人在一个像甲壳虫的机器旁。

他想:这说不定就是水下 机器人,看看去。

他来当美国人身旁,说: “你们好,这是水下机器人吗?”美国人中有一人 说: “是的,先生有什么事吗?”王先生说: “你们要下去吗?带上我一个吧,我是科学家, 正好要研究这个。

”那人浅浅一笑,说: “我们根本不用下去。

”王先生惊讶的说: “不下去怎 么行?”美国人说: “你看着吧! ” 水下机器人该出动

了,美国人说: “我们可以把这个拿着,是一个小小的平板电脑,他就是摄像头! ” “不好,来 鱼群了! ”有一个美国人说。

只见有一群大鱼来了。

美国人说了一声: “躲避。

”水下机器人就 灵巧的躲开了。

“什么,竟然是声控的?” “那当然.”美国人说。

” “这有自动导航吗?”王先 生问。

“有! ”美国人说。

只见美国人说: “这是在哪里?”水下机器人回答: “在大海中,离 海面还有 2000 米。

” “哦!你上来吧! ”美国人说。

“好! ” 过了 1 分钟,机器人上来了。

王先 生目瞪口呆。

“为什么会这样呢?”王先生问。

美国人回答: “水下 机器人也称无人遥控潜水器,是一种工作于 水下 的极限 作 业机器人,能潜入水中代替人完成某些操作,简称潜水器。

水下环境恶劣危险, 人的潜水深度有限,所以水下机器人已成为开发海洋的重要工具。

无人遥控潜水器主要有, 有缆遥控潜水器和无缆遥控潜水器两种,其中有缆避控潜水器又分为水中自航式、拖航式和 能在海底结构物上爬行式三种。

“ “哦! ”王先生说。

“再见了! ”王先生 边跑边说。

“再见! ”美国人说 篇四: 未来机器人作 文 未来的机器人 你们知道未来的机 器人是什么样子的吗?我认为未来的机器人有很多种,让我来告诉你我想象中的机器人吧。

未来的机器人是十 分勤劳的,它每时每刻都在为你做事。

你早晨起床后,会发现它已经拿好你的衣服在一旁等 候, 然后帮你穿上。

你不用做饭就可以吃到美味可口的菜肴, 因为机器人早已为你把饭做好。

如何去上学你更不必担心,你只要背上书包,机器人就可以立即把你带到学校。

放学后,如 果你先看电视的话,机器人就会亮起红灯,警告你要先把作业完成再看电视。

如果你想回顾 一下今天老师讲的内容,在机器人的胸前就会出现一个小电视和你一起回顾老师讲的知识。

如果你有不会的难题,机器人就象一个小老师一样帮你解答。

未来的机器人不但 能为你做很多的事,而且还会给你带来无限的快乐。

未来的机器人是有思想、有感情的。

当 你遇到不愉快的事情时,机器人就会主动陪你聊天,和你一起说说知心话,不断地逗你,直 到你高兴为止。

当你感到无聊寂寞需要伙伴时,机器人就会摇身一变,变成一个同龄人,和 你一起尽情地说笑,尽情地玩耍,开开心心地做游戏。

如果你想要到外面的世界看一看,机 器人就会展开美丽的翅膀,带着你飞向世界的每一个角落。

这就是我想象中的 机器人,大家说不错吧? 1

 
 

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