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 时间:2017-01-04 18:48:20 贡献者:dongdonglijuan

导读:2016 山东滨州中考作文题目:温暖的旅程 成长就是一次旅行。 旅程中有父母的陪伴、 老师的指引, 有朋友的鼓励、 陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香...... 请以“

2016安徽高考语文作文题目什么意思
2016安徽高考语文作文题目什么意思

2016 山东滨州中考作文题目:温暖的旅程 成长就是一次旅行。

旅程中有父母的陪伴、 老师的指引, 有朋友的鼓励、 陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香...... 请以“温暖的旅程”为题目,写一篇文章。

要求:①把题目抄写在答题卡上。

②除诗歌外,文体不限。

不少于 600 字。

③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。

④书写工整,卷面整洁。

4.(2016〃重庆 B) 以下两题,选做一题。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于 500 字;④凡涉及 真实的人名、校名和地名,一律用 A、B、C 等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

(1) 在暗夜里, 你会感谢那个为你提灯照亮的人。

在人生路上, 也有那样的 “提灯人” , 为你拨开迷雾,让你找寻到人生的方向…… 请以“感谢那个为我提灯的人”为题,写一篇文章。

【思路点拨一】这道以“感谢那个为我提灯的人”为题的命题作文,题干是一个动宾短 语,关键词有两个,即“感谢”“提灯的人”,“感谢”是写作的主旨,什么人做了什么样 的事对你的人生产生了怎样有意义、有价值影响值得你如何去感谢,这是行文的关键。

“提 灯的人”,结合提示语可知这“灯”不是现实中的“灯”,而是一个比喻,“路”也不是现 实中的“路”,而是指人生之路。

这“灯”可以是亲朋好友提供的温暖且方向正确的绿灯, 也可以是对手、 敌人亮出的可能是刺眼却有警示作用的红灯, 还可能是历史中某个人物提供 的有借鉴意义的灯。

写作时如果没有正确理解提示语中的“灯”和“路”,写用现实中的灯 照亮现实中的路,就会显得平板化、平庸化。

(2)未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。

前方,究竟是贫瘠的荒漠,还是葱郁的原 野, 取决于每一阶段的努力。

有的人下定决心, 不在吃苦的年纪选择安逸; 有的人做好打算, 在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾,就必须不断刷新自我。

请以“刷新自我”为题目作文。

要求:①字数不少于 600 字。

②除诗歌外,文体不限。

③不许抄袭套写。

④正文中如果 出现本市的人名、地名、校名者,请用**代替。

【思路点拨二】 细审题目,突出主旨。

题目内容指向很清楚, “我”是写作对象, “刷新”的意思是“改 变自我,充实自我”,“刷新自我”的过程就是成长的过程,因此本文写作范围应该非常广 泛,它可以是“我”的内心世界,也可以是“我”的知识领域,还可以是“我”的兴趣爱好。

“刷新”有一个对比的过程,行文时应写过去的颓废或者不懂事,通过某段经历幡然醒悟, 懂得了某个道理, 得到了一种启发或是开阔了视野, 这样前后对比才能突出题目中的 “刷新” 一词。

精雕细琢,突出过程。

能否把“刷新自我”的过程写细写实,是本文写作成败的关键。

如写自己的学习生活,要透过表面的枯燥去挖掘求知的快乐,进而展现“刷新”的快乐;如 写自己的兴趣爱好, 要透过具体事件的描绘, 着力突出自己内心独到的体验来体现自己内心 的成长。

有时,一个小小的表情、一个小小的动作,就是一道美丽的风景,我们要通过这些 内容,展示自我积极进取的精神风貌与美好的情操。

避免平淡,突出波澜。

构思时,一定要注意情节的曲折性。

刷新之路,必是酸甜苦辣, 味味俱全。

写作时若能多在这方面做文章,情节自然会波澜迭起。

如当你遭遇失败而独自落 泪的时候,老师无言的笑脸也许让你感受到鼓励的力量,且陪你一路走来;当你因为成功而 洋洋自得的时候, 意外的事件却让你遇上了骄傲带来的尴尬, 你也得感谢友人及时的提醒与 帮助。

相比之下,同样的内容,情节是否曲折,效果往往大不相同。

15.(2016〃湖南永州) 从下列两题中任选一题,按要求写一篇记叙文。

【文题一】特别的经历 要求: ②内容具体,有真情实感; ③文中不得出现真实的地名、校名、人名; ④不少于 600 字。

【文题一】特别的经历 【审题指导】 (1)紧抓关键词。

题目“特别的经历”有两个关键词: “经历”和“特别” 。

“经历”这 里应该是一个名词, 指亲身见过、 做过或遭遇过的事。

也就是说, 要写自己亲身经历的事情, 而不是他人的事情。

“特别的”就是与众不同的, “给你印象最深” “让你感触最多”的。

因 此要从广泛的范围内选择典型材料,叙写要突出其“特别”之处,并表达出这样的“经历” 给了你哪些收获,或者留给你什么启发。

(2)确定选材立意。

首先要选择自己亲身经历的事件,要紧扣“特别”这一关键词, 注意从小处着眼,将“特别”具体化,可写尴尬的经历、冒险的经历、勇敢的经历、采访经 历、打工经历、评优经历、助人经历等等。

总之,学校、家庭、社会上经历的事情,都可以 来写,平凡的经历中要能突出“特别” 。

(3)紧扣题目要求。

这是一个命题作文,题目已定,不可再改动,否则作文将会被扣 分。

题目中明确要求写一篇记叙文,一定要按照记叙文的文体要求作文,不能写出 “四不 像”的文章。

“内容具体,有真情实感” ,这是行文的重点,要做到以下三个方面:一是要写 自己的亲身经历;二要选好文章的“动情点” ,也就是说选材要恰当贴切;三是要综合运用 多种表达方式,最基本的是记叙、描写、抒情要三结合。

“不少于 600 字” ,就是说凡 600

字或 600 字以下的文章均不能算作一等文,相应地也会被扣分。

最后,要注意“文中不得出 现真实的地名、校名、人名” ,凡在文章中出现真实人名、校名等相关信息的,作文也会被 扣分。

22. (2016〃内蒙古呼和浩特) 题目:我们班的故事 要求: (1)故事本身要有积极意义,故事要写得生动感人; (2)可以是一个故事,也可以是几个故事; (3)要善于运用记叙、描写、议论与抒情的表达方式; (4)至少运用下列修辞方法中的两种:比喻、拟人、排比、对偶、设问(或反问);(5)文中涉 及到学校与班级名称时,一律写成“我校”与“我班” ;涉及到老师和同学的姓名时,一律写 成“某某老师”与“某某同学” ;如果文中出现了学校与班级的真实名称和师生的真实姓名, 则视情况轻重,至少扣 5 分; (6)不少于 600 字,字要写得规范,保持卷面整洁; (7)不得抄袭。

【思路点拨】这是一道命题作文。

在写作本文时,要注意以下几点: (1)要确定好中心。

所选的故事要表现一个什么主题,写作前一定要做到心中有数,可以 体现亲如父子的师生情, 也可体现互帮互助的同学情, 还可体现其乐融融的 “家庭” 氛围…… 不管体现什么主题,文章中心一定要明确,主题要突出。

(2) 要精心选材。

发生在班里的故事很多, 要注意筛选出那些鲜活的、 能体现中心的故事, 最好选择二、三个故事,这些故事在安排上要注意详略得当。

(3)要有真情实感。

文章要有真情实感,除了事物本身的真实之外,还要借助细节描写和 抒情议论的表达方式。

尤其是要抒发同学情、师生情时,不能无病呻吟,要从具体的事例中 自然流露出来。

(4)注意题目要求。

要善于运用记叙、描写、议论与抒情的表达方式;至少运用下列修辞 方法中的两种:比喻、拟人、排比、对偶、设问(或反问);文中涉及到学校与班级名称时, 一律写成“我校”与“我班”;涉及到老师和同学的姓名时,一律写成“某某老师”与“某某 同学” 1. (2016〃安徽) 请以“你是我最_________的人”为题写一篇文章。

【提示和要求】 (1)请你从“贴心” 、 “感激” 、 “牵挂” 、 “欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完 整。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实,文章不少于 600 字。

写作指导 写好这篇作文,可以从以下几个方面入手: 一、审清题意,明确内涵。

这是一道半命题式作文,审题时要抓住这样几个关键词:第一个关键词是“你” 。

从后 面的“……的人”来看, “你”只能是具体的人物,可以是现实世界中还活着的人物,如老 师、朋友、亲人等;也可以人类历史上已经作古的伟人、英雄、诗人;还可以是文学世界中 的艺术典型,如《名人传》中的贝多芬、 《西游记》中的孙悟空等。

第二个关键 词是“我” 。

这表明,写作本文要采用第一人称手法,写出自己的真情实感,发表自己的观点。

二、精心选材,补全文题。

写作半命题作文,首先要补题。

命题人对补题范围已经作了 限制——考生只能从给出的“贴心” “牵挂” “欣赏” “感激”四个词语中选择一个。

这就要 求考生在补题前,先要列出自己最熟悉、印象最深刻的人和事,并加以比较,从中遴选最能 打动阅卷老师的素材。

素材确定了,接下来的补题就很简单。

需要注意的是,所选素材一定 要能支撑所补充的题目。

三、写好细节,多样表达。

此文重点写人,而要突出人物的个性,就要从不同角度选择典型事例。

而在叙述事例的 过程中,尤其要注重对人物语言、动作、外貌等细节的刻画。

当然,在记叙的同时,还可在 文章恰当位置, 用几句议论点明人物的品质, 或抒发自己的感激之情, 更能使文章锦上添花。

5. (2016〃山东聊城) 阅读下面材料,根据要求作文。

“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨, “读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的 呼唤, “先忧后乐”是文人读懂时代的担当,万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一 诗一文,一草一木,一人一事,都需要用慧眼去阅读,用心灵去感悟。

请以“读懂”为话题,写一篇文章。

要求: ①题目自拟,文体自选。

②可以记叙经历,抒写感受,也可以发表议论。

③不少于 600 字,若写诗歌,不少于 15 行。

【写作指导】 这是一道独词式话题作文。

首先要审好题。

“读懂”是一个动词,其中“读”是方式, “懂”是结果。

写好本题,还需要正确把握“读”与“懂”之间的关系。

“读懂”往往有表 面的和深层的含义,如读懂了一篇文章中的道理,读懂了一首歌曲吟唱的情感,属于表面含

义。

而话题作文的材料则对话题的内涵进行了拓展,读懂人生,读懂真情,读懂担当,读懂 科学,读懂自然,读懂某个人……当然,读懂以前未曾读懂的,需要用智慧阅读,需要用心 灵去感悟。

可见,作文应做到有“读”有“懂”。

如果有“读”无“懂”,或“读”得不具 体、 “懂”得不到位,都有可能造成离题、偏题,或主题表现不深刻,影响作文质量。

其次, 选好材。

在审题的基础上,选自自己熟悉、感悟深的生活写起,既可以是亲情、友情、师生 情,也可以是来自文字中的感悟,等等。

 
 

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